/* کانتینر اصلی .datetime-widget { direction: rtl; font-family: 'Vazir', 'IRANSans', sans-serif; background: transparent; border-radius: 5px; padding: 5px 15px 5px 5px; max-width: 400px; margin: 5px auto; /*box-shadow: 0 4px 10px rgba(0,0,0,0.07);*/ border: 1px solid #ffff; } /* بخش تاریخ */ .date-section { display: flex; flex-direction: column; /*gap: 10px;*/ /*margin-bottom: 10px;*/ /*padding-bottom: 10px;*/ /*border-bottom: 2px solid #0F31B7;*/ } /* تاریخ شمسی و میلادی */ .shamsi-date, .miladi-date, .time-section { display: flex; align-items: center; gap: 10px; background: transparent; /*padding: 5px 10px;*/ border-radius: 8px; transition: all 0.3s ease; box-shadow: 0 4px 10px rgba(0,0,0,0.07); } /* آیکون‌ها */ .icon { font-size: 14px; display: inline-block; min-width: 30px; } /* متن تاریخ و ساعت */ #shamsi-date, #miladi-date, #current-time { font-size: 14px; font-weight: 500; color: #ffff; flex: 1; } /* ساعت */ .time-section { background: #0F31B7; color: white; } .time-section #current-time { color: white; font-size: 14px; font-weight: bold; letter-spacing: 2px; } .time-section .icon { animation: pulse 2s infinite; }*/
در حال بارگذاری...
00:00:00
Loading...

تحلیل نمودار:
این نمودار مقایسه‌ای از هشت شرکت بزرگ تجارت الکترونیک ایران را در بازه یک‌ماهه گذشته نشان می‌دهد. امتیازها بین ۶ تا ۹ متغیر هستند و بر اساس شاخص‌های کیفی مانند سطح فعالیت، کمپین‌های بازاریابی، شفافیت داده‌ها و پایداری خدمات تعیین شده‌اند.
• دیجی‌کالا (۹ از ۱۰) به‌وضوح رهبر بازار است. انتشار گزارش سالانه با داده‌های شفاف، برگزاری کمپین‌های فصلی (مانند بازگشت به مدرسه) و حفظ پایداری سرویس باعث شده جایگاه ممتازی داشته باشد.
• اسنپ‌فود (۸ از ۱۰) در کنار کافه‌بازار (۸ از ۱۰) عملکرد قدرتمندی داشته‌اند. اسنپ‌فود با تمرکز بر بهبود لجستیک و معرفی طرح‌های جدید برای رستوران‌ها توانسته کیفیت خدمات خود را ارتقا دهد، و کافه‌بازار نیز با حرکت به سمت پذیرش در فرابورس سیگنال‌های مثبتی از بلوغ و ثبات نشان داده است.
• اسنپ‌مارکت و دیوار (۷ از ۱۰) در سطح متوسط رو به بالا قرار دارند. اسنپ‌مارکت با گسترش خدمات سوپرمارکتی آنلاین و دیوار با حفظ پایداری بازار آگهی‌های آنلاین، سهم مهمی در بازار دارند.
• شیپور، زنبیل و مدیسه (۶ از ۱۰) در رده پایین‌تر قرار گرفته‌اند. این شرکت‌ها هرچند فعال هستند، اما برای رقابت با بازیگران بزرگ‌تر، بیشتر به تخفیف‌ها و کمپین‌های بازاریابی تکیه کرده‌اند و کمتر در حوزه شفافیت داده یا نوآوری سرویس‌ها دیده می‌شوند.
جمع‌بندی
بازار تجارت الکترونیک ایران در ماه گذشته روندی نسبتاً پایدار داشته است. بازیگران بزرگ‌تر (دیجی‌کالا، اسنپ‌فود، کافه‌بازار) با تمرکز بر شفافیت و توسعه زیرساخت‌ها مسیر رشد را حفظ کرده‌اند، در حالی که شرکت‌های متوسط و کوچک بیشتر از طریق رقابت قیمتی و تبلیغاتی سعی در جذب مشتری دارند

دوره جاری
حمید رضا سلیمانی
(پاییز) ،
۱۴۰۳
شماره اول ،
توانمندکردن سرمایه انسانی می‌تواند موجب شود تا سازمان قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدهای خود را بشناسد و با توجه به ظرفیت‌های خود به سمت اهداف حرکت کند. در همین راستا و با توجه به اهمیت مقوله توانمندی، در این پژوهش سعی شده است تا تأثیر آموزش کارآفرینی بر شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه مورد بررسی قرار گیرد. ابزار سنجش در این مطالعه، پرسشنامه‌هایی بود که پس از تأیید روایی و پایایی آن، در اختیار کلیه اعضای نمونه قرار گرفت. پرسشنامه‌ها شامل پرسشنامه آموزش کارآفرینی و عملکردهای کارآفرینانه عباس‌زاده و همکاران (۱۳۴۸) و پرسشنامه شکل‌گیری سرمایه انسانی امیری (۱۳۹۱) بود. پرسشنامه‌ها در میان جامعه آماری پژوهش، شامل ۳۱۶ نفر از دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای واحد شهر تهران که درس کارآفرینی را در مجموعه دروس خود گذرانده بودند، توزیع شد. به علت محدودیت تعداد جامعه آماری، از روش تمام‌شماری استفاده شد و پس از جلب همکاری افراد، تعداد ۲۷۶ پرسشنامه با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در مجموع، نتایج نشان می‌دهد که تلاش‌های زیادی در سال‌های اخیر پیرامون توانمندسازی سرمایه انسانی صورت گرفته است. یافته‌ها در مورد مطالعه در شهر تهران نشان می‌دهد که آموزش‌های کارآفرینی توانسته‌اند به طور مستقیم ارتباطی معنادار با شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه دانشجویان داشته باشند. پیشنهاد می‌شود با تلفیق آموزش کارآفرینی بر شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه، برنامه‌های آموزشی کارآفرینانه در قالب ترویج فکرهای نو، ضمن ارائه آموزش‌های مهارتی برای فعالیت در بخش‌های اقتصادی، ارتقای سطح دانایی و آگاهی سرمایه انسانی نسبت به شناخت واقع‌بینانه‌ای از ظرفیت‌ها و توانایی‌های خود، بستری مطلوب برای بازآفرینی اجتماعی دانشجویان در سایر دانشگاه‌ها فراهم شود. بر این اساس، بررسی‌های بیشتر و انجام پژوهش‌های دقیق و جامع در خصوص به‌کارگیری این دو مفهوم (آموزش کارآفرینی با شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه) در کنار یکدیگر و در سایر دانشگاه‌ها به صورت مکمل، لازم و ضروری است.
دوره جاری
حمید رضا سلیمانی
(پاییز) ،
۱۴۰۳
شماره اول ،
توانمندکردن سرمایه انسانی می‌تواند موجب شود تا سازمان قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدهای خود را بشناسد و با توجه به ظرفیت‌های خود به سمت اهداف حرکت کند. در همین راستا و با توجه به اهمیت مقوله توانمندی، در این پژوهش سعی شده است تا تأثیر آموزش کارآفرینی بر شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه مورد بررسی قرار گیرد. ابزار سنجش در این مطالعه، پرسشنامه‌هایی بود که پس از تأیید روایی و پایایی آن، در اختیار کلیه اعضای نمونه قرار گرفت. پرسشنامه‌ها شامل پرسشنامه آموزش کارآفرینی و عملکردهای کارآفرینانه عباس‌زاده و همکاران (۱۳۴۸) و پرسشنامه شکل‌گیری سرمایه انسانی امیری (۱۳۹۱) بود. پرسشنامه‌ها در میان جامعه آماری پژوهش، شامل ۳۱۶ نفر از دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای واحد شهر تهران که درس کارآفرینی را در مجموعه دروس خود گذرانده بودند، توزیع شد. به علت محدودیت تعداد جامعه آماری، از روش تمام‌شماری استفاده شد و پس از جلب همکاری افراد، تعداد ۲۷۶ پرسشنامه با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در مجموع، نتایج نشان می‌دهد که تلاش‌های زیادی در سال‌های اخیر پیرامون توانمندسازی سرمایه انسانی صورت گرفته است. یافته‌ها در مورد مطالعه در شهر تهران نشان می‌دهد که آموزش‌های کارآفرینی توانسته‌اند به طور مستقیم ارتباطی معنادار با شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه دانشجویان داشته باشند. پیشنهاد می‌شود با تلفیق آموزش کارآفرینی بر شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه، برنامه‌های آموزشی کارآفرینانه در قالب ترویج فکرهای نو، ضمن ارائه آموزش‌های مهارتی برای فعالیت در بخش‌های اقتصادی، ارتقای سطح دانایی و آگاهی سرمایه انسانی نسبت به شناخت واقع‌بینانه‌ای از ظرفیت‌ها و توانایی‌های خود، بستری مطلوب برای بازآفرینی اجتماعی دانشجویان در سایر دانشگاه‌ها فراهم شود. بر این اساس، بررسی‌های بیشتر و انجام پژوهش‌های دقیق و جامع در خصوص به‌کارگیری این دو مفهوم (آموزش کارآفرینی با شکل‌گیری سرمایه انسانی و عملکردهای کارآفرینانه) در کنار یکدیگر و در سایر دانشگاه‌ها به صورت مکمل، لازم و ضروری است.